陕西师范大学深入学习贯彻关于研究生教育工作的重要指示精神，围绕党和国家事业发展需要，践行“四个服务”，传承发扬“西部红烛两代师表”精神，持续深化研究生教育改革，积极推进研究生教育内涵式、高质量发展。
    实施“五项工程”，提升人才培养质量。实施“研究生导师育人提质工程”，修订《研究生指导教师岗位管理办法》，将研究生培养质量作为导师岗位资格审核、年度招生、导师考核、岗位调整等方面的核心内容。实施“研究生人才选拔强基工程”，推动博士招生试点改革，扩大直博生招生比例，探索推动本硕博一体化培养，完善拔尖创新人才选拔培养机制，夯实基础学科人才培养基础。实施“研究生人才培养创新工程”，注重培养过程监督，加强关键环节质量监控，完善分流选择机制，畅通分流选择渠道。实施“产学研协同教育提升工程”，修订《专业学位硕士研究生实习实践基地建设与管理办法》，加强研究生联合培养基地建设，着力提升专业学位研究生实践创新能力。实施“研究生教育成果培育工程”，制定《研究生教育成果认定办法》，在示范课程、优秀教材、教学案例、教学改革、培养模式等方面，积极鼓励导师产出一批高质量的教育教学成果，切实提升研究生课程教学质量。
    强化需求导向，加快培养紧缺人才。牢牢把握新时代研究生教育改革发展方向，围绕“抓问题”“强融合”“重评价”等环节，推动“需求先导、学科融合、项目驱动”研究生人才培养模式改革。实施“以边疆安全为核心的中国西部地区经济社会发展重大问题研究”“‘一带一路’建设与沿线国家战略对接重大问题研究”“西部集中连片特困地区生态文明建设与乡村振兴重大问题研究”等7个专项计划，累计招收博士研究生300余人。制定“以平台为载体、以科研为纽带、以成果为导向、人员动态组合、团队合作指导”的矩阵式协同创新人才培养方案，提升研究生教育服务国家和区域发展能力，努力为经济社会发展提供有力的人才和智力支持。
    发挥特色优势，抓实做好“强师计划”。制定《新时代基础教育强师计划》工作实施方案，发挥教师教育特色，立足重点区域教师需求，完善教育硕士“1234”培养模式，坚持“师德为先”理念，抓好教师专业能力和“浸入式”教育实习实训，贯通导师队伍、课程教材和案例资源库三项建设，建好学生实习基地、导师合作基地、创新实践基地和协同创新中心四个平台，切实推进教育硕士培养改革。聚焦教师教育主责主业，启动教育专业学位人才培养提质行动，以学科教学论导师为核心建设教育硕士导师团队，以培养未来卓越教师为导向创建教育硕士实践基地，以“曲江讲坛”名师系列等讲座为引领提升教师职业素养。搭建教师教育协同创新平台，牵头成立“西部师范大学教师教育创新与发展联盟”，联合陕西省教育厅共同成立“陕西教师发展研究院”，设立“西部师范院校教师教育师资专项”和“陕西教师发展专项”，建立与兄弟师范院校师范人才培养协同机制，支持西部师范院校和基础教育教师在职学习深造、学历层次提升，积极搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”，助力提升基础教育教师队伍整体素质。